其实这是宝宝用嘴巴尝试和感知世界。多数婴儿在两三个月龄就出现吮吸手指的现象。从只会盲目挥舞小手的新生儿，发育到能自行控制手的活动，小婴儿克服了许多困难，做了许多尝试，才把手指准确地放进嘴巴里，是一个巨大的进步！

在吃手的过程中，宝宝能让嘴巴、舌头、手指相互配合、相互协调，加强触觉、嗅觉和味觉刺激，促进神经功能发展，这是宝宝智力发展的信号。父母阻止了，就会拖慢孩子的发展进程。

抓头发
有些宝宝从3个月开始就喜欢玩弄妈妈的头发，特别是要睡觉的时候，如果妈妈把头发剪短，他就会玩弄自己的头发。波士顿的儿科医生保罗博士解释说，玩弄头发只是宝宝安抚自己的众多方式中的一种。还有一些孩子也许会通过摸他自己的前额或者拉自己的耳垂来安抚自己。

你会逐渐发现，当宝宝睡觉或者烦躁时，他们会习惯性地做出这些拉扯或者抚摸的动作。这是他们舒缓自己情绪的一种方式。宝宝们有很多方法来激励或者安抚自己，这些行为也许会一直伴随他们成长。

撕纸
宝宝满6个月以后，会非常喜欢撕纸，无论是书本还是纸巾，拿到就开始撕，直到撕得烂烂的。更有些宝宝会把撕碎的纸放进嘴巴品尝。

其实撕纸也是宝宝成长的一个过程，宝宝在撕纸的过程中，锻炼了手部的小肌肉和手指的灵活性，同时手眼协调运作；在撕纸过程中，还能刺激宝宝想象能力，促进脑功能的健全和成熟。经历过撕纸的宝宝，他们的动手能力会更强。

扔东西
曾经记得这样一个情形：火车上，一个2岁多的宝宝不停地将手中的饮料瓶砸向地面，妈妈捡起来，他又砸，持续了很久。周围的成人都感觉心烦和焦躁，妈妈也准备斥责他了。这时，中铺一个10岁的男孩，伸出头对孩子的妈妈说：“阿姨，他想学猴子，像砸坚果一样把瓶盖砸开。”

这其实是宝宝对空间的探索行为，在一次次扔的行为中，宝宝还能感觉到成就感，觉得手上的东西是受自己控制的。研究表明，成长中未被大人阻止丢东西的孩子，其逻辑能力和空间思维创造力都很强，而且这些孩子也不那么“怕生”，因为他们的安全感来自对空间因果关系的自信把握。

反复开关灯
小宝宝搬来小板凳，站在上面开灯、关灯、开灯、关灯地一直重复着，她一次次地开关开关，咦，为什么好像每次都一样呢？在无数次的尝试后，宝宝终于弄明白了，原来往下拨就是开，往上拨就是关，而且开了之后，整个房子都变亮了。她终于收手，因为她已经了解了开关的因果关系。

这就是宝宝们认识世界的过程，通过不断的重复，孩子们在脑袋里装的东西越来越多，如果大人把孩子们这些看似无聊的行为当作一种破坏，并且加以阻止或斥责， 孩子的探索能力没了，积极学习的意愿也没了。

玩水
不少父母都有这样的经验，带孩子洗手时，宝宝总喜欢一直在水龙头下面洗呀洗，永远都在说还没洗完，大人强行抱开，宝宝会大哭大闹。玩水是宝宝最开心的游戏，因为水流过小手的时候，孩子感觉很舒服，随着水在手上的流淌，刺激宝宝的触觉的发展，水还能开发宝宝的想象力，促进创造力的开发。

我们可以为孩子开辟玩水的空间，但事先要规定好不准把衣服弄湿，不准随便把东西放进水池，要问过妈妈同意才可以。免得家里的香皂、洗手液、牙膏隔三差五的就得又买新的。放水里的玩具要让妈妈看一眼。那些电动的玩具就不必下水洗澡了。每天玩水的时间要有限制。水和土一样，玩多了也会引起过敏的，如果发现手上长了小红疙瘩，就需要暂停玩水了。本着节约用水的原则，每次玩水结束以后不要顺手就把水冲掉。家人也可以继续洗个手啦，投个抹布擦个桌子啦。

摸生殖器
有些宝宝在2岁多时会揉搓自己的小鸡鸡，用手、小枕头，甚至用正在吃的水果……而且不亦乐乎。不少老人往往在这时会对孩子加以阻止，说这是流氓行为。

两三岁的孩子对探索自身有好奇心，对他们来说，触摸性器官和触摸鼻子一样，只是在探索身体。如果家长用激烈的态度制止，可能会起到负面强化的作用，引起孩子对生殖器的特别关注。对年纪小的孩子，可以用玩具、游戏或者食物转移注意力。