爬是促进孩子智力发育的关键

大家都在感叹走红视频里孩子的动作能力，而其实在我看来，这很正常——这是一个动作正常发展起来的孩子应该有的样子啊！他并未进行在他这个月龄超乎寻常的行为能力，他只是动作非常好且不被阻碍限制地发展起来了！

说真的，小飞侠在那个月龄时，做到那些也毫无问题。他一岁多点儿去游乐园，别的孩子都是大人从器械抱上扶下，而小飞侠自己嗖嗖嗖地爬上翻下所有动作齐上阵地全场平趟，我坐一旁看着即可。

这个视频中的孩子，当他要去做任何动作的时候，不管容易还是困难，他都不要求或等待帮助，而是自己努力尝试，能走就走，不能走就爬，总之他都能独立完成。

而且动作协调，也完全不会失控——比如这些细节：“爬进浴缸、爬上橱柜、爬上桌子、爬上楼梯、爬上床”......是爬，让孩子无所不能。

爬是大运动的核心，而运动（主要是大运动），是促进孩子神经元发育、促进智力发展的最有效方式。你让孩子好好爬了吗？

孩子大动作发展的

过程及特点

第1个动作

趴，是一切大运动的开端

我见过不怎么让趴的，天天放床上让躺着，放在婴儿车里推到院子里让躺着；

甚至我还见过没让趴对的——正确姿势应该是让孩子俯卧后肘屈曲手在头两侧，而那位妈妈却是让孩子的手直直贴在身体两侧，孩子就一直这样胳膊伸直在身体两侧、努力抬头、使劲支撑。这个动作成年人做起来都累得要命，所以那个孩子十多个月了还不会肘趴，更别提爬了。

所以，大运动的第一个开端，即让新生儿俯卧练习抬头，是唯一一个需要大人去主动正确干预的动作。

▼正确姿势：宝宝俯卧，手屈肘放头两侧

新生儿俯卧后，开始头并不能抬起，小飞侠那时候还难受哭了呢！坚持每天让趴一会儿，头会逐渐越抬越高，后来肘部支撑胸部离开床面，头抬到90度——肘趴实现，大运动模式马上开启！

第2个动作

肘趴

肘趴以后，孩子可以和大人一样的视野去看周围的环境和物体，还可以单肘支撑，另一只手去触摸玩耍，智力自然提升；

然后左右翻滚，并且以肚皮为圆心打圈圈，活动范围扩大了，可以接触到更多新事物，智力继续提升。

宝宝学会肘趴后，接下来你只需要提供适宜的、丰富的、安全的环境（比如，硬一点的床、有护栏的婴儿床、防撞条、婴儿防撞头盔、爬爬垫、家里条件不适合的选择婴幼儿游乐园那种适宜场所，同时给孩子穿纸尿裤和薄些的衣物——这个或许会另开篇），并给予他高度的关注与用心，但千万不要伸手干预！

让他自由去做所有他想做和能做的动作，不要去帮他做动作，也不要去把他摆弄成什么超前动作（不依靠外人帮助自己无法独立完成的动作即为超前动作），更不要不停说话去指导他的具体动作，在保证安全的情况下，请一切由他。

第3个动作

腹爬

腹爬，即肘部支撑、腹部挨地的匍匐前进。

这个动作是在上一阶段单肘支撑和打圈圈的基础上进化出来的，是他人生第一次四肢协调的运动，也是他开始自主移动位置、朝向想要的目标、去向想去的地方，是他人生里程碑式的开端。随着活动范围的扩大，认知面更广，智力继续提升。

第4个动作

四爬

四爬，即手掌膝盖支撑、腹部离开地面的标准爬行。

在上一阶段的腹爬过程中，孩子的四肢协调性得到了锻炼，腰、腹、背、四肢肌肉力量也变强，忽然腿一屈、腰一弓、胳膊撑起——四爬时代开启！

四爬提升的不仅仅是速度，而是马上将演变出另外两个高级动作——独坐和扶站：

独坐是在四爬状态下上半身直起、屁股坐下直接实现的，绝对稳当（可不是有些大人提早摆弄出来或让倚靠物体实现的那种坐，摆出来的不稳当，会无故栽倒），此刻孩子想坐就坐、不想坐就自己换成别的动作，自如转换毫无障.

另一个衍生动作就是自己扶站，也是在坐或者四爬的状态下，扶住或抓住周边物体（床沿、沙发、柜子等），单膝跪地使劲再两腿都站起来，站起来的第一次他会又兴奋又摇摇摆摆，但很快就站稳了。摇晃是孩子自己找平衡的过程（这种自主扶站跟大人早早摆弄着让站的那种完全不同——既不稳，脚掌也不能完全着地）。

哇，孩子发现自己变高了，能看到摸到更多更远的东西了，认知和智商再一次提升。与此同时，四爬阶段的孩子，不但能爬平地，还能爬陡坡，能爬障碍物，小飞侠在四爬阶段上床下床已非常自如。

第5个动作

扶站扶走

此时的他，先是能扶站。既然能扶物而站，那么挪步子简直不假思索。先是两脚顺着挪，后来就变成了交替挪。

这个练习的阶段是他对走路的重心、腿部肌肉、脚掌着地角度的充分锻炼（而被拉拽走路的孩子这些部分没有得到锻炼，身体出现的却是重心后仰、脚尖着地、腿上没劲、平衡很差、无故摔倒的现象）。

第6个动作

独自行走

在独自行走前，他会两手不扶物体站自站立，独站几秒甚至几分钟后，再试着自己迈步子。

那动作是举着双手、叉着双腿维持平衡的，也会跌跌撞撞快速扑向能扶的物体，如果没得扶就坐地上继续爬的，爬几下站起来再走。

然后，然后他就这么会走了！渐渐手也不举着了，腿也不叉着了，走得又稳当又漂亮。

这一切都是他自己努力的结果！这一路走来，动作是他自己发展起来的，平衡是他自己摸索出来的，力量也是他自己锻炼出来的，经验也是他不断累积起来的。

他重心很稳，不会无故失控跌倒；

他有劲儿，走得过去也爬得过去；

他自己动作习惯了，不会伸手找你帮忙；

他也磕碰跌倒习惯了，不哭也不等你扶就一咕噜爬起来；

他自己解决困难也习惯了，什么复杂路况都难不倒他——走不过去就爬，爬不上去还能倒爬下来呢。

好好爬与没有爬过的孩子

长大后有差异！

见过不会爬就会走的孩子。若让一个孩子从新生儿开始去自主发展动作，不会爬就会走，那绝对是不科学和不可能的！

高级动作势必是从上一个低级动作演变而来的（只要是正常自然的发展轨迹，每个孩子动作开始的早晚、用时多久因人因环境而异，但这个无须在意），而如果中间某个环节，在低级动作并不成熟、或直接跳过低级动作进入高级动作，那只能是被人为干预了，这种干预有百害而无一益。所以，宝宝大运动最好不要越级发展。

如果该趴的时候让躺着，该爬的时候不是抱着让坐就是扶着让蹦让站，后来感觉该走了就拉拽着开始走，然后爬的那件事就被略过去了——过去了就过去了，过去了就真的过去了......

等到三四岁，孩子的脑容量接近成人，动作也几乎与成人无异，这时候一堆孩子在一起玩耍，一切都会被掩盖，其实或许真的看不出什么差异，但，其实差异始终存在 ! 

婴幼儿期大运动是否科学良好的发展, 在长大后全身的运动协调锻炼，感统的训练，健康体能的打造，智力在运动促进下的飞速提升，健全人格（勇敢乐观态度）良好养成，独立性和分离焦虑的平稳过渡，自主解决问题的能力，以及喜欢运动的健康生活方式等各方面，都是有差异的。